Воспитательные
Воспитание воображения, эмоциональности, уверенности, убежденности.
Воспитание познавательного интереса, активности, целеустремленности, наблюдательности, интуиции, сообразительности, способности к самооценке, оценке хода и результата деятельности.
Воспитание эстетического отношения к окружающей действительности, явлениям, культуре, общественной жизни.
Воспитание культуры речи.
Воспитание положительных мотивов обучения.
Формирование умений осуществлять взаимосотрудничество, взаимоконтроль и взаимопомощь.
Воспитание уважения к своей Родине.
Воспитание активной жизненной позиции.
Воспитание в учениках средствами урока уверенность в своих силах.
Воспитание гуманизма и любви к прекрасному.
Воспитание мотивов учения, положительного отношения к знаниям.
Воспитание чувства товарищества, межличностных отношений, аккуратности.

Методы обучения
Монологическое изложение.
Диалогическое изложение.
Эвристическая беседа.
Метод исследовательских заданий.
Метод алгоритмических предписаний.
Метод программированных заданий.
Словесные методы (рассказ, беседа, объяснение, учебная лекция, доклад).
Наглядные методы (наблюдение, демонстрация, экскурсия, телевизионные, компьютерные).
Практические методы (разнообразные упражнения).
Объяснительно – иллюстративный.
Репродуктивный.
Проблемное изучение материала.
Частично – поисковый.
Словесный.

МБОУ СОШ № 11

В помощь
при составлении конспекта урока

Рождение любого урока начинается с осознания и правильного, четкого определения его конечной цели – чего учитель хочет добиться; затем установления средства – что поможет учителю в достижении цели, а уж затем определения способа – как учитель будет действовать, чтобы цель была достигнута."
(Педагогика / Под ред. П. И. Пидкасистого. М., 1998. С. 302.)

Тема урока:
переносится из календарно-тематического планирования по предмету,
должна быть конкретной, ясной, определенной
Цель урока:
Сформировать ...
Раскрыть понятие (сущность, разнообразие, особенности) …
Обобщить и систематизировать знания
Откорректировать знания по теме …
Установить связи между …
Совершенствование, расширение знаний ...
Раскрыть понятие (сущность, разнообразие, особенности) …

Задачи урока:
Образовательные (учебные)
Сообщение новых фактов.
Введение новых понятий, категорий, слов и терминов;
Изучение новых явлений, законов, закономерностей;
Организация усвоения нового материала.
Обучение новому способу действия.
Изучение дополнительных свойств уже известных понятий.
Углубление сущности известного понятия, закона и других процессов, его применения для получения нового знания.
Отработка навыков, закрепление известного способа действий.
Изучение устройства механизма, таблицы.
Обучение работе с источником знаний: книгой, учебником, справочной литературой.
Раскрытие особенностей …
Выяснение (описание, выявление, определение) причины …
Выяснение основных отличий (источников явлений, противоречия и т.д.)...
Повторение ранее изученного материала …
Обучение навыкам и умениям ...

Развивающие
Анализ и установление причинно-следственные связей...
Сравнение ...
Построение доказательств ...
Перенос жизненного опыта, знаний учащихся в новую (учебную) ситуацию ...
Математическое и графическое оформление результатов деятельности...
Проведение наблюдения, практической работы …
Развитие осмысленного запоминания исторических дат при использовании мнемотехники (наглядных средств, опорных сигналов, конспектов и т.п.)
Развитие основы творческой деятельности в процессе конструирования модели события, факта, правил и т.п.
Развитие критического мышления при анализе и оценке...;
Развитие умения вести учебный диалог, отстаивая свою точку зрения;
Развитие логическое мышление (на основе усвоения учащимися причинно-следственных связей, сравнительного анализа);
Развитие ассоциативного умения
Развитие аналитического мышления, формирование умения выделять существенные признаки и свойства.
Формирование умений выделять главное, составлять план, тезисы, вести конспекты, наблюдать, делать опыты, развивать умения частичной – поисковой деятельности, частичная постановка проблемы, выдвижение гипотезы и её решение.